《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“教育要发展，根本靠改革，要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验”。笔者针对我市的教育现状，建议以九年义务教育改革为抓手，建立和发展十二年一贯制学校，把幼儿教育加入到九年义务教育的范畴中来，优先发展基础教育，把基础教育做大做强，
一、关于十二年贯制学校建设。学习先进地区办学经验，把三年幼儿教育、六年小学教育和三年初中教育综合起来，招收寄宿生和走读生，建立健全学校硬件设施和科学合理的学校管理模式，树立精品学校的品牌观念，努力形成品牌学校的蝴蝶效应。针对我们宿州市的实际，可以先搞试点，例如，可以把我市一小一幼和一
中合并，政府相关职能部门在校址校舍教师编制等方面予以扶持。合理整合教师资源，学生不收借读费，实行一费制。
二、关于学校管理。校干一律竞聘上岗，严格考评。在校干的考核上，充分发挥教代会的力量，公推公选，避免权力集中造成的腐败。对于办公经费的发放和使用，不仅要有专门的监察机构，还要发挥教代会的监督作用，严查办公经费的挥霍浪费。让教代会真正当家，制定规章制度要讨论通过，形成长效机制，
三、关于教师考评。按照公开公正公平的原则，由教代会和全体教师共同讨论制定考评标准，任何人不能任何原因打破这个标准。绩效工资按照考评标准发放，工资分配比重应向一线教师倾斜。
四、关于家校联合。对于走读的学生，使用家校通电话手机短信或者网络及时沟通家庭和学校的联系，家长和学校形成合力，促进孩子的全面发展。
五、关于素质教育。在一贯制学校里，鼓励学校结合实际形成特色，鼓励音体美教师发掘学生潜力，指导学生成立各种兴趣小组，在各个学校成立兴趣小组的基础上，由教育局牵头，成立素质教育综合训练基地，从各个学校或者社会团体中抽调优秀教师或专业人员，对各校的兴趣小组进行分类指导，以提高其专业素质；校内发展素质教育，校外积极展示，定期在戏院和广场举行展示会，舞蹈朗诵数学竞赛等，展示学生风采，彰显丰富多彩的校园文化。
六、关于教学质量检测。提高教学质量最好的办法是提高教师的素质。而教师素质提高的关键是不断加强学习。学校管理层要定期开展不间断的教学实践活动，听好课评好课上好课，鼓励教师再进修，鼓励教师撰写论文，鼓励教师撰写心得，由学者型教师向专家型钻研型教师转变。可以定期组织教师出去取经，提高教育质量，重点培养专家型教师，以专家型教师研讨型教师为典型，以点带面，带动全校教学质量的大幅提升。
七、关于教育主管部门。教育主管部门要对优秀教师和校干的考核严格把关，不拘一格选拔人才，提拔优秀教师进入领导班子。对于民意考核不合格的领导一定要清出领导队伍；对于工作不力校务不公开的领导，要加大处罚力度，不可姑息养奸；加大对学校财务的监管，建立定期报账制度和重大开支报告制度，确保教育经费用到改变教学面貌提高教学质量上。
